深耕英语课堂 共筑素养高地 —— 萍乡中学成功承办全市高中英语校际联合教研活动

      在高三课堂上，我校刘林凤老师以 “春日” 为核心创作主题，开展创意写作示范课。课堂以感受春日之美为切入点，引导学生从视觉、听觉、嗅觉等五感出发捕捉春日意象，通过词句积累、句式练习、创意表达等环节，教授学生拟人、通感等写作手法，打破常规表达思路。课堂上，学生积极互动、大胆创作，结合生活体验将对春天的感知与情感融入文字，在赏析与练笔中提升写作能力，更在文字创作中体会生活之美，充分展现了萍中学子扎实的语言功底与良好的学科素养。这堂示范课是我校深化英语写作教学改革、落实核心素养培育的生动实践。

      首先，来自湘东中学的饶根老师以“探究在AI背景下如何将Viewing技能应用于高中英语课堂”为题展开分享，聚焦AI技术与英语教学的深度融合，结合新课标对Viewing技能的要求，详解AI在教学全流程的实操路径。课前借助AI精准筛选、生成教学素材，智能调整难度，高效减负备课；课中依托AI搭建多模态互动场景，以视频、动画为载体，实现视觉输入到口书输出的闭环训练，为写作教学搭建支架；课后通过AI设计个性化巩固任务，生成学习报告，实现精准辅导。同时饶老师也分享了AI工具使用的问题与解决办法，强调AI是教学助手，无法替代教师的情感交流与个性化引导，鼓励教师勇于尝试，让AI为课堂注入科技活力。

       随后，来自麻山中学的彭卫清老师以 “聚焦核心素养，让英语学习真实发生” 为题分享教学实践，直击传统英语课堂痛点，打造学科实践与劳动教育融合的创新课堂。通过 “设计英文菜单 — 实地烹饪 — 撰写实践报告” 任务链，让学生在真实劳动情境中运用英语，实现劳动技能与语言能力双提升。针对乡村高中 “哑巴英语” 问题，设计英语配音活动，经素材筛选、阶梯训练、校级展示等环节，有效激发学生学习兴趣，显著提升语音语调与口语自信，让英语学习走出课本、落地生活。

      之后，来自萍乡三中的段莉涛老师以“从‘坐而论道’到‘做中学’”为题，分享学校英语学科实践的探索与思考，直击传统英语教学“学用脱节”痛点，提出让英语学习回归实践的教学理念。学校以演讲、歌唱、配音三大赛事为载体，初赛降低门槛让全员参与，决赛深化主题引导学生思考，让学生在实践中提升语言能力。活动让学生语音面貌与口语自信显著提升，课堂参与度大幅提高，实现从“要我学”到“我要学”的转变。同时段老师也直面活动组织、教学与活动融合等挑战，提出未来将拓展多元活动形式，融入AI技术，让学生在实践中真正“用会”英语。

      本次校际联合教研活动，不仅为萍乡中学高中英语教师搭建了课堂教学技艺交流切磋的优质平台，更构建起一场以理念革新为引领、以实践深化为核心的专业对话。未来，学校将以此次校际教研为契机，持续深化与兄弟学校的协同合作机制，深耕英语课堂教学主阵地，聚焦学生终身发展与拔尖创新能力培养，深挖英语学科育人价值，推动课程思政与学科教学深度融合，不断提升英语教学质量与育人实效，为学校高质量发展、区域教育协同共进注入强劲动力。